Meine Eltern meinen, ich sollte mehr Zeit draußen verbringen und weniger am Handy und im Netz, auch wenn ich keine Schule habe oder Hausaufgaben machen muss

Würdest du all deinen digitalen Freunden auch in der Realität „Hallo“ sagen?

Welche Apps oder Sites verwendest du um Nachrichten zu lesen, 
die dich interessieren?

Wie, denkst du, wäre es, für eine Woche in den Urlaub zu fahren ohne Handy?

Was für einen Filter verwendest du gerne?

Was sollte ich über deinen digitalen Alltag wissen?

Welche App würdest du am liebsten verwenden, um mit Freunden – Familie – Lehrern zu kommunizieren?

Wie viel Bildschirmzeit ist deiner Meinung nach angemessen?

Wähle eine App aus und zeige mir, was dir daran gefällt!

Nenne drei Influencer, denen du folgst! Wie inspirieren sie dich?

Wann gefällt dir ein Beitrag? Wann kommentierst du?

Welche Apps verwendest du am meisten und am wenigsten?

Wähle eine App aus und zeige mir drei Funktionen, die ich deiner Meinung nach nicht kenne!

Hast du heute ein Video gesehen, das du mir empfehlen würdest?

Was sagst du digital, was du in der Realität nicht sagen würdest?

Welche Emojis verwende ich deiner Meinung nach am meisten?

Ich vergesse die Zeit, wenn ich auf meinem Handy scrolle

Sollte die Meinung der Kinder oder der Erwachsenen am meisten zählen, wenn man entscheiden soll, 
wie viel Bildschirmzeit man haben sollte?


Was würdest du mit deinem PC gerne besser können wollen?

Was würdest du mit deinem Handy gerne besser können wollen?

Wurden dir schon einmal Inhalte oder Bilder gesendet, die du nicht sehen wolltest?

Algorithmen steuern den Inhalt, den ich angezeigt bekomme

Würdest du mir eine App empfehlen, die ich verwenden sollte?

Zeige deine 3 Lieblings-Emojis und erkläre, warum und wie du sie verwendest!

Wie würdest du dein Handy heute im Idealfall am liebsten nutzen?

Forskningsprosjektet DigiGen

The goal of these cards is to create good conversations between children/ young people and adults about children and young people’s digital lives. The Internet, gaming and social media are an important part of children’s
and young people’s identity building. As an adult, it is difficult to know how we can talk to children and young people about what is happening on
the screen. At the same time, research shows that adults must take part in and show interest in children’s and young people’s digital lives. The cards are divided into three themes: Digital Life, Gaming and Social Media. The cards are mainly intended for children and young people between the ages of 10 and 14, but can be suitable for both older and younger age groups. If something comes up in the conversations that you should address further, there are several places where you can seek advice and help.
Child Helpline International has a clear overview of different helplines for both children and adults here: childhelplineinternational.org/ You can also find the cards digitally, on 

The conversation cards can be used in several ways. You can draw one or more cards, depending on the amount of time you want to spend. You can also be inspired by the questions without having to use the cards, for example by using them in the car, at the dinner table, on the sofa in the evening and so on. It is important that you as an adult also participate in the conversation and answer the questions honestly. If your child finds that you share your thoughts and experiences, the threshold is lower for them to do the same. Ask the follow- up questions that are on the cards (and preferably even more!). It is often through these that you really get a good dialogue and, reflection and insight. If the cards ask about platforms, apps, or digital products you are not familiar with, you may want to ask your child what he/she knows about it and possibly show you.

These conversation cards are made by Tenk, the school department of Faktisk.no, based on findings from the EU-funded research project DigiGen. The name DigiGen refers to ”The Digital Generation”, the generation of children and young people who have never experienced a world without the internet, smartphones and social media. The project has investigated how digitalisation and technology development affect the lives of children and young people and looks at the ways in which the lives of children and young people can be positively affected by new technology and also the challenges this technology presents. The project consists of researchers at Oslo Metropolitan University, as well as research institutions in seven European countries. Read more on the project’s website digigen.eu. The cards are based on the DigiGen research project (digigen.eu) and developed by Tenk, the school department of Faktisk.no (tenk.faktisk.no). DigiGen has received funding from the EU’s Horizon 2020, project number 870548. In addition, this project has received additional funds from the Norwegian Research Council.

Digitaler Alltag

So spielt man: