Gjennomføring
Introduser temaet for timen og gjennomgå målene for økten.
- Jeg kan forklare hva sportsvasking er
- Jeg tar et standpunkt og argumenterer for det
Klassesamtale
Skriv ordet "Sportsvasking" på tavlen. La elevene komme med alt de vet om sportsvasking og skriv det opp.
Vis video
Oppsummer gjerne videoen muntlig etterpå ved å la elevene komme med innspill til disse spørsmålene.
Del deretter ut elevsiden.
Elevene gjør oppgave 1
Elevene diskuterer spørsmålene i par. Oppfordre dem til å notere stikkord til hva de diskuterer.
Ta standpunkt
Still spørsmålet: "Skal du følge med på VM i Qatar? Hvis ja, rekk opp hånden." Be om begrunnelse fra både ja- og nei-siden i klassen. Be gjerne elevene trekke frem de ulike svarene elevene har på oppgave 1C i begrunnelsene.
Avslutning
Avslutt økten med å oppsummere målene for timen.
- Jeg kan forklare hva sportsvasking er
- Jeg tar et standpunkt og argumenterer for det
Alternativer
Kompetansemål
Samfunnsfag 10. trinn
Utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd.
Samfunnskunnskap Vg1/Vg2
Gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt.
Samfunnsfag 10. trinn
Utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over korleis digital deltaking og samhandling påverkar forma på og innhaldet i samfunnsdebatten.
Tverrfaglige temaer
- Folkehelse og livsmestring
- Demokrati og medborgerskap
- Bærekraftig utvikling