Gjennomføring
Introduser målene for timen og hva elevene skal ha lært når timen er slutt:
- Elevene skal kjenne til terroristens oppvekst.
- Elevene skal reflektere over faktorer som kan ha påvirket terroristens tanker og handlinger.
- Elevene skal vurdere kildene i en tekst.
Klassediskusjon
Aktiver elevenes forkunnskaper ved å stille spørsmålet "Hva vet du om terroristen fra før?" i klasserommet.
Elevene gjør oppgave 1
Elevene skal tenke på og skrive ned tre spørsmål de har om livet til terroristen.
Elevene gjør oppgave 2
Elevene leser teksten "22. juli: Livet til terroristen". Bestem om de skal lese den individuelt, i par eller i grupper.
Elevene gjør oppgave 3
Fikk elevene svar på spørsmålene sine? Dukket det opp nye spørsmål? Elevene notere ned de ubesvarte spørsmålene sine.
Elevene gjør oppgave 4
Elevene svarer på spørsmål om kildene i teksten.
Avslutning
Som en avslutning på økten, kan du la elevene diskutere dette spørsmålet i grupper eller par:
- På hvilken måte tror du terroristens oppvekst kan ha bidratt til at han gjennomførte terrorangrepet?
Oppsummér i en felles klassesamtale.
Alternativer
Kompetansemål
Samfunnsfag 10. trinn
Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar.
Samfunnsfag 10. trinn
Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av terrorhandlingar og folkemord, som holocaust, og reflektere over korleis ekstreme haldningar og ekstreme handlingar kan førebyggjast.
Tverrfaglige temaer
- Folkehelse og livsmestring
- Demokrati og medborgerskap