Finn frem i søket
45-60 minÅ kunne gjøre et godt søk er bare halve jobben. Det er like viktig å kunne velge ut gode kilder. Her jobber elevene med nettopp det å navigere i søkeresultatet.
Gjennomføring
Introduser temaet og målene for timen. I løpet av økten skal elevene:
- kjenne til hva som ligger bak rekkefølgen til et søkeresultat
- reflektere over egne søkevaner
- diskutere hvordan man kan velge kilder i søkeresultatet
Oppstart
La elevene diskutere spørsmålene under med læringspartner
- Hvor går du når du skal finne informasjon?
- Hva er det som bestemmer hvilke nettsider du får opp først i et Google-søk? Skriv ned to ting som du tror påvirker rekkefølgen.
Oppsummer i fellesskap. Del deretter ut elevsiden.
Elevene gjør oppgave 1
Elevene ser videoen og diskuterer spørsmålene under. (Del 1 av filmen: Intro til google-søk)
De jobber med oppgavene i læringspar.
Klassesamtale
Oppsummer forrige oppgave. Bruk deretter presentasjonen for å vise neste video, og la elevene ta stilling til utsagnene på neste side. Du kan la dem rekke opp hånden for enig/uenig, eller la dem ta stilling med kroppen ved å la enig og uenig være motsatte sider av klasserommet. Be noen elever begrunne meningene sine.
Elevene gjør oppgave 2
Elevene ser neste video, før de diskuterer spørsmålene under. Hvordan kan vi velge kildene som er riktige for oss?
Elevene gjør oppgave 3
Hvordan vil du vurdere dine egne søkevaner? Hvor godt egnet er de til å skaffe deg den informasjonen du trenger? Fullfør setningene under eller skriv dine egne.
Jeg er god på...
Jeg kan bli bedre på...
Avslutning
Del ut en post-it-lapp til hver elev, og la dem svare på dette spørsmålet som en oppsummering:
- Hva er én ting du kan gjøre nå for å bli litt bedre til å finne pålitelig informasjon? Skriv en post-it til deg selv og klistre den på pulten din.
Alternativer
Kompetansemål
Samfunnsfag 10. trinn
Vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår.
Medier og kommunikasjon
Innhente, vurdere og bearbeide relevante kilder i eget arbeid.
Naturfag 10. trinn
Analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger.
Naturfag Vg1 SF
Drøfte aktuelle helse- og livsstilsspørsmål og vurdere pålitelighet i informasjon fra ulike kilder.
Norsk Vg2 YF
Bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte.
Norsk 10. trinn
Bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster.
Medie- og informasjonskunnskap
Innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte.
Mat og helse 10. trinn
Gjere greie for og kritisk vurdere påstandar, råd og informasjon om kosthald og helse.
Samfunnskunnskap Vg1/Vg2
Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar.
Tverrfaglige temaer
- Demokrati og medborgerskap
- Folkehelse og livsmestring
- Bærekraftig utvikling