Gjennomføring
Introduser temaet for timen og hva du ønsker at elevene skal ha lært når timen er slutt.
- Hvordan kan vi vite om en kilde er til å stole på?
- Hvor henter vi informasjon i en pågående krise?
- Hvordan forholder vi oss til nyheter i en pågående krise?
Felles samtale
La klassen reflektere over spørsmålene i fellesskap. Her kan du gjerne dele klassen i små grupper.
Etter at klassen har jobbet med de to oppgavene kan du dele ut elevsiden.
Elevene gjør oppgave 1
Elevene ser videoen "Kriser i verden" og svarer på spørsmål i gruppe.
Elevene gjør oppgave 2
Elevene gjør oppgave 2. Oppsummer funnene til elevene med en liste over ulike kilder.
Elevene gjør oppgave 3
Elevene vurderer de ulike kildenes troverdighet. La elevene sammenligne vurderingene sine i grupper før dere tar en felles gjennomgang.
Elevene gjør oppgave 4
Elevene kan diskutere i små grupper eller i hele klassen hvordan de kan bruke listen av tips for hvordan man bør forholde seg til informasjon i en krise.
Avslutning
Oppsummer elevenes arbeid ved å reflektere sammen over følgende spørsmål:
- Hvilke kilder bør du bruke når du skal finne informasjon om en pågående krise?
- Hva bør du være ekstra oppmerksom på når du møter informasjon i en krisesituasjon?
- Hvorfor kjennetegner de kildene du bør bruke?
- Hva kjennetegner de kildene du ikke bør bruke?
Alternativer
Dersom du ønsker å jobbe videre med temaet informasjon i krise kan det være en ide å ta utgangspunkt i konkrete situasjoner som har oppstått. Her kan du bruke noe lokalt eller en historisk hendelse. Under har vi lenket til artikler og podkaster som gir innblikk i ulike hendelser.
Når klassen jobber med dette kan en oppgave gjerne være:
- Hvorfor fikk folk feil informasjon?
- Hva kan feil informasjon i forbindelse med kriser føre til?
Ta utgangspunkt i et av eksemplene.
Kompetansemål
Samfunnsfag 10. trinn
Bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er.
Samfunnsfag 10. trinn
Vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår.
Samfunnsfag 10. trinn
Drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk.
Samfunnsfag 10. trinn
Reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine.
Samfunnskunnskap Vg1/Vg2
Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar.
Samfunnskunnskap Vg1/Vg2
Utforske korleis interesser og ideologisk ståstad påverkar våre argument og val av kjelder, og reflektere over korleis det gir seg utslag i forskjellige meiningar.
Tverrfaglige temaer
- Demokrati og medborgerskap
- Folkehelse og livsmestring
- Bærekraftig utvikling