Omvendt bildesøk
45-60 minHer blir elevene kjent med omvendt bildesøk som verktøy. De lærer å bruke verktøyet, hva slags informasjon man kan finne, og i hvilke situasjoner det kan være nyttig å bruke.
Gjennomføring
Introduser temaet og målene for timen. I løpet av økten skal elevene:
- kjenne til hvordan man utfører et omvendt bildesøk
- diskutere når omvendt bildesøk kan være nyttig
Del deretter ut elevsiden.
Elevene gjør oppgave 1
Elevene ser videoen og diskuterer spørsmålene i par. Oppsummer spørsmålene i plenum før elevene går videre til oppgave 2. Vis gjerne videoen på storskjerm.
Elevene gjør oppgave 2
Elevene jobber individuelt. De velger seg et av de tre bildene, gjør et omvendt bildesøk og svarer på spørsmålene. De noterer ned svarene sine.
Elevene gjør oppgave 3
Elevene søker med det samme bildet i to andre søkemotorer for bildesøk. De noterer ned eventuell ny informasjon de finner.
Elevene gjør oppgave 4
Elevene deler funnene og notatene sine med læringspartner eller i liten gruppe.
Avslutning
La gjerne noen elever presentere sine funn for resten av klassen og vise bildet de søkte med.
Oppsummer ved å bruke målene for timen som spørsmål:
- Hvordan gjennomfører man omvendt bildesøk?
- Når kan det være nyttig?
Alternativer
Kompetansemål
Samfunnsfag 10. trinn
Bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er.
Samfunnskunnskap Vg1/Vg2
Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar.
Medier og kommunikasjon
Innhente, vurdere og bearbeide relevante kilder i eget arbeid.
Norsk Vg2 YF
Bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte.
Norsk 10. trinn
Bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster.
Tverrfaglige temaer
- Demokrati og medborgerskap
- Bærekraftig utvikling