Svindelforsøk eller reklame?

Se gjennom elevsiden og forbered deg på å dele den ut.

Introduser temaet for timen og gjennomgå målene for økten.

• kan forklare hva man kan gjøre når man mistenker svindelforsøk
• kan diskutere hvorfor man bør være kildekritisk i møte med reklame og annonser generelt, og spesielt rundt ulike høytider

Elevene jobber i par med oppgavene.

Lag en kort presentasjon om konkrete tips og råd for å unngå svindel. Du skal tenke at du skal presentere dette for noen på din egen alder. Skriv en oppsummering, og lag en punktliste med de viktigste punktene for hva man kan gjøre for å ikke la seg lure.

• Elevene kan se videoen flere ganger for å få konkrete tips, og det kan være viktig å påpeke at det å kunne vurdere troverdigheten til en nettside, eller nettbutikk, bidrar til å redusere faren for å bli svindlet.
• Det er viktig å undersøke avsenderen av den informasjonen eller reklamen vi får. Et annet tips til elevene kan være Forbrukertilsynet sine nettsider om nettsvindel eller Nasjonal kommunikasjonsmyndighet (Nkom).
• Elevene kan også se hva redaktørstyrte medier har skrevet om svindel, nedenfor er det også vedlagt en artikkel fra Nordea.

Felles klasseromsdiskusjon hvor dere diskuterer læringsmålene for økten

• kan forklare hva man kan gjøre når man mistenker svindelforsøk
• kan diskutere hvorfor man bør være kildekritisk i møte med reklame og annonser generelt, og spesielt rundt ulike høytider

Dersom du heller ønsker at elevene gjennomfører de korte foredragene de skal lage i oppgave 4, istedenfor felles klasseromsdiskusjon, kan du bytte ut klasseromsdiskusjonen i slutten av økten med elevpresentasjoner hvor elevene presenterer individuelt eller i par.