Gale grafer
30 minNår man ikke følger reglene for hvordan en graf skal se ut, er det lett å få dem til å si akkurat hva man vil. Her jobber elevene med feil man ofte ser i grafiske fremstillinger.
Forberedelse
Se gjennom arbeidsarket. Bestem deg for om du skal skrive det ut til elevene dine eller om du vil bruke det digitalt.
Gjennomføring
Introduser temaet for timen og hva du ønsker at elevene skal ha lært i løpet av økten.
- Grunnleggende forståelse av hvordan grafer kan misbrukes
- Lese og tolke grafisk fremstilling
Del deretter ut arbeidsarket eller lenke til elevene.
Elevene jobber med arbeidsarket
Elevene gjør side 1 individuelt. Her skal de koble ulike grafer sammen med riktig beskrivelse av hva som er feil.
Elevene samarbeider på side 2. Her velger de en av grafene og skal med egne ord beskrive hva som er feil med grafen og hvilke konsekvenser det kan få. Det er viktig å få frem at det kan være flere konsekvenser av feilene.
Avslutning
La gruppene presentere funnene sine for klassen. Ta opp igjen et av målene for timen igjen og la elevene komme med innspill:
- Hvordan kan grafer misbrukes og mistolkes?
Alternativer
Kompetansemål
Matematikk 10. trinn
Modellere situasjonar knytte til reelle datasett, presentere resultata og argumentere for at modellane er gyldige.
Matematikk 9. trinn
Tolke og kritisk vurdere statistiske framstillingar frå media og lokalsamfunnet.
Tverrfaglige temaer
- Folkehelse og livsmestring
- Demokrati og medborgerskap