Gjennomføring
Introduser målene for timen.
- Jeg kjenner til ulike kilder til informasjon om prevensjon
- Jeg vurderer kildene jeg bruker
Klassesamtale
Start med å diskutere disse spørsmålene i fellesskap:
- Hvorfor bruke prevensjon?
- Hvor kan du finne informasjon om prevensjon?
La elevene diskutere hvert spørsmål i par før dere tar en felles samtale.
Elevene gjør oppgave 1
Elevene skal ta stilling til ulike kilder de kan bruke for å hente inn informasjon om prevensjon.
Del ut ett arbeidsark til hver elev og introduser det i fellesskap. Elevene jobber individuelt med arket. Gå gjerne rundt og still spørsmål underveis til elevene.
Under finner du noen eksempler på fordeler og ulemper ved de ulike kildene.
Elevene gjør oppgave 2
Sett elevene sammen i samarbeidspar. Nå skal de prate sammen om hva de har fylt ut på arket sitt.
- Hva er de enige om?
- Hva er de er uenige om?
- Er det en kilde de ville brukt, som ikke er nevnt her?
Oppfordre dem til å argumentere for poengene sine ved å bruke konkrete eksempler til å illustrere poenget.
Elevene gjør oppgave 3
La elevene diskutere spørsmålene under i par, før dere oppsummerer dem i fellesskap.
Avslutning
Oppsummer svarene fra oppgave 3. La elevene diskutere disse spørsmålene:
- Hva kan gjøre at at mange unge lar seg påvirke av sosiale medier når det kommer til råd om prevensjon?
- Hva kan man gjøre hvis man møter på et råd som føles veldig overbevisende, men som går imot en del av det man har hørt før?
Alternativer
Kompetansemål
Samfunnsfag 10. trinn
Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar.
Naturfag 10. trinn
Drøfte spørsmål knyttet til seksuell og reproduktiv helse.
Tverrfaglige temaer
- Folkehelse og livsmestring