Tenktid

Et bilde av Emilie Voe Nereng som 14-åring har i flere år blitt misbrukt for å illustrere en unøyaktig beskrivelse av svensk voldtektsstatistikk. Innleggene er delt av mange kjente personer, blant annet Donald Trump. Hvilke konsekvenser kan det ha at bilder av kjendiser blir brukt i falske sammenhenger?

1. Vis videoen i fellesskap. Her får elevene en gjennomgang av saken fra Faktisk.no sin TikTok-kanal.
2. La elevene gjøre quizen i par på hver sin enhet og diskutere alternativene seg imellom, eller ta den opp på storskjerm og diskuter spørsmålene i fellesskap.
3. Oppsummer med å diskutere i fellesskap: Hvorfor tror de akkurat dette bildet ble brukt på denne måten? Har elevene sett andre kjendiser som får bildene sine misbrukt i ulike sammenhenger?

I ukens Tenktid skal elevene si seg enige eller uenige i ulike påstander ved å bevege seg rundt i klasserommet.

Grok har den siste tiden fått massiv kritikk. Etter lanseringen av "spicy mode" i høst har brukere på X brukt det integrerte verktøyet til å generere seksuelle versjoner av andres bilder. Grok har for eksempel fjernet alt fra hijaber til undertøy på både voksne og barn. Elon Musk har kalt kritikken av Grok for sensurforsøk og begrensning av ytringsfriheten. Nå har likevel Grok fått restriksjoner på hva den kan generere. Hvor går grensene mellom juridisk ansvar, personvern og ytringsfrihet?

1. La elevene dele hva de har fått med seg om Grok den siste tiden. Det sentrale for denne aktiviteten er generering av seksuelle bilder av andre uten samtykke, og Elon Musks meninger om at KI-verktøy ikke bør ha noen begrensninger fordi det innsnevrer ytringsfriheten.
2. La elevene ta stilling til påstandene om sensur og ansvar. Heng opp lappene med "Enig" og "Uenig" i hver sin ende av klasserommet, og bruk presentasjonen for å vise hver påstand. Alle elevene må velge en side. La elevene begrunne valget sitt, se under for oppfølgingsspørsmål.
3. Hvis tid, avslutt med å la elevene jobbe i par og skrive ned tre regler som de synes bør gjelde for alle KI-modeller. Oppsummer i fellesskap.

I starten av januar gikk USA inn i Venezuela og tok president Maduro til fange. Det florerte raskt med bilder og videoer i sosiale medier, der KI-generert og ekte innhold sto om hverandre. I slike situasjoner kan omvendt bildesøk være et nyttig verktøy å kjenne til.

1. La elevene fortelle hva de vet om det som skjer i Venezuela. Har de fått opp noe informasjon, bilder eller videoer på sosiale medier?
2. Sørg for at elevene vet hvordan de skal utføre et omvendt bildesøk. Vis videoen hvis noen ikke kjenner til verktøyet fra før.
3. Åpne presentasjonen og jobb med omvendt bildesøk. La elevene teste verktøyet, og diskuter spørsmålene i presentasjonen i fellesskap. På første slide ligger en lenke som elevene kan skrive inn for å åpne presentasjonen på sin egen maskin.