Tenktid
Styrk elevenes kildebevissthet hver uke! Tenktid er enkle og praktiske aktiviteter om kildebevissthet. Hver uke finner du et nytt, dagsaktuelt opplegg som tar kort tid og er klart til bruk i klasserommet.
Uke 21 – KI eller ikke?
Denne interaktive artikkelen tar elevene med på en visuell reise gjennom ulike utfordringer ved kunstig intelligens. Hva gjør du hvis det blir spredt en KI-generert video av deg? Hvordan kan du vite om det du ser på, stemmer eller ikke? Og hvordan påvirker KI hverdagen din og samfunnet rundt deg?
La elevene lese artikkelen. Diskuter deretter spørsmålene under.
Uke 20 – Hantavirus
Ser vi starten på den neste pandemien, eller er sosiale medier ute og sprer frykt og rykter igjen? I ukens Tenktid skal elevene snakke om hva de ser om hantavirus på sosiale medier, og hvor de kan hente oppdatert, sikker informasjon som de kan stole på.
- Vis videoen på første side i presentasjonen. Spør deretter elevene om hva slags innhold de har sett om hantaviruset på sosiale medier. Ligner det de så i skjermopptaket?
- La elevene diskutere spørsmålene på side 2. Skriv opp stikkord på den ene siden av tavla.
- Les Aftenposten sin artikkel om hantavirus sammen (se lenke under). Bruk gjerne "Lytt til artikkelen"-funksjonen øverst.
- Vis neste side i presentasjonen. La elevene snakke i par før dere oppsummerer i fellesskap. Skriv opp stikkord på den andre siden av tavla.
- Avslutt med å sammenlign det som står på de to ulike sidene av tavla. Hvilke likheter og forskjeller finner dere? Hvordan kan vi vite hvilke kilder vi kan stole på?
Uke 19 – Snakkebobler om tall og statistikk
Hvordan ser det ut når media bruker tall og statistikk i sakene sine, og hvordan kan vi bruke kildekritiske teknikker i møte med tall i media? Her skal elevene diskutere og finne frem til hva de mener, og hvorfor.
La elevene jobbe i grupper på 3-4. Bruk presentasjonen for å vise snakkeboblene på storskjerm, eller last ned filen og skriv ut et tosidig eksemplar til hver gruppe.
- Elevene diskuterer grønn side av snakkeboblene. Be dem komme med konkrete eksempler. Oppsummer i fellesskap.
- Snu arket og la elevene diskutere den gule siden. Her er det ingen riktige eller gale svar. Elevene skal finne ut hvilken snakkeboble de er mest enig i og begrunne valget sitt til gruppa.
- La gruppene dele hva de har diskutert. Er det noen som har endret syn på fremstillingen av tall i media?
Uke 18 – Aldersgrense på sosiale medier
Bør sosiale medier ha 16 års aldersgrense? Det vil i hvert fall regjeringen. Andre mener derimot at et forbud ikke er riktig virkemiddel. I ukens Tenktid skal elevene reflektere rundt dette, øve seg på å ytre sin mening og lytte til andres argumenter.
- Gi elevene en kort introduksjon til saken. Spør deretter: "Hva er én fordel og én ulempe med sosiale medier?" La elevene tenke individuelt i ett minutt, før de deler med læringspartner.
- Bruk presentasjonen for å gjennomføre fire hjørner. Før dere går i gang, bør du presisere at elevene skal begrunne meningene sine, lytte til andre, og at det er lov å skifte mening.
- Les påstandene og la elevene gå til det hjørnet som passer best med det de mener. Still oppfølgingsspørsmål.
- Avslutt aktiviteten med å la elevene fullføre denne setningen skriftlig: "Jeg mener aldersgrensen på sosiale medier bør være... fordi ... "
Uke 17 – KI og eksamen
Det er snart skriftlig eksamen, og mange elever vil bruke KI i forberedelsene. Denne Tenktiden gir en kort innføring i hvordan KI-assisterte søk faktisk fungerer, før elevene jobber med en case der de reflekterer rundt hvilke fordeler og ulemper KI-bruk kan få.
- Vis videoen.
- Bruk presentasjonen for å presentere casen og spørsmålene.
- La elevene diskutere spørsmålene i par før dere tar dem opp i fellesskap.
PresentasjonKI og eksamen Tenktid uke 17
Uke 16 – Iskrem og hai
Statistikk og grafer brukes ofte for å vise en sammenheng. Men selv om grafene viser riktig informasjon, kan budskapet være misvisende. Fører iskremsalg egentlig til at flere blir angrepet av hai?
I ukens Tenktid reflekterer elevene over at to ting som ser ut som om de henger sammen, ikke nødvendigvis gjør det. Hva bør vi huske på når noen viser til forskning og statistikk?
Uke 15 – Den internasjonale faktasjekkdagen
Ble elevene dine lurt av aprilsnarr i år?
2. april er den internasjonale faktasjekkdagen. I denne ukens Tenktid skal elevene snakke om falskt innhold de nylig har møtt og hvordan de kan kjenne det igjen. Deretter skal de se en video om faktasjekk, med tips til situasjoner der det er ekstra viktig å være kritisk.
Bruk presentasjonen, både spørsmål og videoen ligger i den. La elevene diskutere spørsmålene med læringspartner før dere tar dem opp i fellesskap.
Uke 13 – Det hvite hus på sosiale medier
Har elevene dine kommet over innhold fra Det hvite hus i sine sosiale medier? Den siste tiden har det amerikanske presidentkontoret publisert videoer der de blander klipp fra videospill som Call of Duty og GTA, filmer, serier, sportsopptak og KI-genererte animasjoner med bilder og videoer av faktiske hendelser fra den pågående krigen i Midtøsten.
Ukens Tenktid gir elevene anledning til å reflektere over hvilke budskap slike videoer formidler, og diskutere hvilke interesser Det hvite hus kan ha for å dele denne typen innhold. Bruk presentasjonen til å vise TikTok-videoen fra Det hvite hus, etterfulgt av spørsmål til diskusjon.
Arkiv
Her finner du tidligere aktiviteter fra Tenktid.
