Tenktid
Styrk elevenes kildebevissthet hver uke! Tenktid er enkle og praktiske aktiviteter om kildebevissthet. Hver uke finner du et nytt, dagsaktuelt opplegg som tar kort tid og er klart til bruk i klasserommet.
Uke 12 – Ordkryss om søk
Let etter begrepene! Dette ordkrysset inneholder 12 ord som har sammenheng med det nye søkekurset vårt. Hvis noen elever blir fort ferdig, kan de skrive eksempler og definisjoner bakpå arket, eller skrive et kort avsnitt om deres beste tips for å søke etter informasjon. Både ordkrysset og søkekurset finnes på bokmål og nynorsk.
Uke 11 – KI og kildebevissthet
Opplever du at elevene dine tar alt språkmodeller sier for god fisk? Hvordan bør vi forholde oss til informasjon når kunstig intelligens kan stå bak mye av det?
Disse samtalekortene inviterer elevene til refleksjon og diskusjon gjennom dilemmaer, påstander og spørsmål om ulike sider av KI og kildebevissthet. Plukk ut et par spørsmål til klassediskusjon, eller la elevene trekke tilfeldige kort i små grupper. Kortene kan skrives ut, eller brukes digitalt.
Avslutt aktiviteten med en klassesamtale med disse spørsmålene:
- Hvilket spørsmål likte du best?
- Endret du mening underveis når du hørte andre sine svar eller begrunnelser?
- Hva er fordeler og ulemper med å bruke KI til skolearbeid?
Uke 10 – Angrepene i Midtøsten
Ser elevene dine innhold om de pågående angrepene i Midtøsten i sosiale medier? I krisesituasjoner spres mye informasjon raskt, og innholdet vi ser kan være feil, misvisende, generert eller tatt ut av sammenheng. Faktisk.no har undersøkt noen av disse bildene og videoene.
- Snakk med elevene om hva de får opp i sosiale medier om angrepene.
- I presentasjonen finner du en kort video fra Faktisk.no, og spørsmål om kildebruk. Bruk presentasjonen, se videoen og jobb med spørsmålene.
Uke 9 – Helseråd på sosiale medier
Har elevene dine scrollet seg gjennom videoer om trening, What I eat in a day, mental helse, gut health og andre råd om hud, kosttilskudd og mat? I sosiale medier florerer det av helseråd. Noen kan være nyttige, andre er ikke relevante, og noen bygger på misforståelser og feilinformasjon.
- Snakk med elevene om helseråd på sosiale medier. Hvordan ser slike råd ut? Hvor mange får videoer som handler om helse?
- Bruk 3 minutter og la elevene tenkeskrive: Hvilke helseråd har de fått gjennom sosiale medier den siste tiden? Det kan både handle om fysisk og psykisk helse. Oppsummer og snakk om de ulike temaene helserådene tar for seg.
- La elevene jobbe i grupper på 2-3. De velger seg ett tema (for eksempel søvn eller mat) og jobber med helseråd til temaet. Bruk gjerne presentasjonen for å vise oppgavene.
- Presenter og heng opp plakaten "Helseråd på sosiale medier". Snakk med elevene om hvor ofte de faktisk undersøker helseråd de får på denne måten
Uke 7 – Persontilpasset reklame
Når vi bruker en søkemotor, besøker nettsider eller klikker på en annonse i sosiale medier, legger vi igjen digitale spor om hva vi er interesserte i. Disse sporene brukes for å gi oss personlig tilpasset reklame.
Er persontilpasset reklame en fordel eller en ulempe? Her skal elvene diskutere og finne frem til hva de mener og hvorfor.
Bruk presentasjonen for å vise snakkeboblene på storskjerm eller last ned filen og skriv ut et tosidig eksemplar til hver gruppe.
Gjennomføring:
- Elevene diskuterer grønn side av snakkeboblene. Se under for støtte til spørsmålene. Oppsummer i fellesskap.
- Snu arket og la elevene diskutere den gule siden. Her er det ingen riktige eller gale svar. Elevene skal finne ut hvilken snakkeboble de er mest enig i og begrunne valget sitt til gruppa.
- Oppsummer i fellesskap. La elevene dele hva de har diskutert. Er det noen som har endret syn på persontilpasset reklame?
Arkiv
Her finner du tidligere aktiviteter fra Tenktid.

