Tenktid
Styrk elevenes kildebevissthet hver uke! Tenktid er enkle og praktiske aktiviteter om kildebevissthet. Hver uke finner du et nytt, dagsaktuelt opplegg som tar kort tid og er klart til bruk i klasserommet.
Uke 35 – Meta-briller
Metas smartbriller er mye i nyhetene om dagen. De stemmestyrte brillene har kamera, mikrofon og Meta sin egen KI-programvare. Man kan enkelt ta opp video og lyd som man kan dele på sosiale medier rett fra brillene, i tillegg til en rekke andre funksjoner. Mange kritiserer hvor lett det er å misbruke denne teknologien, ved for eksempel å gjøre videoopptak uten at de som blir filmet, er klar over det.
I ukens Tenktid reflekterer elevene rundt grensene mellom ansvar, personvern og bruk av teknologi.
- Bruk presentasjonen til å la elevene dele hva de vet om Meta-brillene. Forklar gjerne at Meta-brillene er en type smartbriller og at disse begrepene brukes litt om hverandre, men betyr det samme.
- Vis elevene sitatene fra Kylie Jenner og Inga Strümke. Diskuter i fellesskap:
- Hva er forskjellene på hva Kylie Jenner og Inga Strümke sier om Meta-brillene?
- Hvorfor tror dere det er sånn?
- La elevene diskutere de neste spørsmålene og sitatene i par før dere oppsummerer i fellesskap.
- Elevene skriver tre regler som de synes bør gjelde for smartbriller. Avslutt med å la elevene dele og begrunne reglene de har skrevet.
Uke 34 – Merking av reklame i sosiale medier
Flere norske influensere har merket reklameinnlegg for dårlig den siste tiden. Forbrukertilsynet har delt ut gebyrer på opptil en halv million kroner og varsler nå strengere sanksjoner for lovbrudd. Enkelte beskylder også influenserne for å bruke skjult markedsføring for å selge mer, mens flere av influenserne selv sier at det dreier seg om uhell. Hva mener elevene dine om dette?
Her skal elevene se en video om reklame i sosiale medier og diskutere hva de mener er tilstrekkelig merking av reklame.
Skriv ut ark med hjørnemarkeringer til aktiviteten "Fire hjørner" og se gjennom presentasjonen før du gjennomfører økta. La gjerne elevene dele noen refleksjoner rundt valgene sine underveis i aktiviteten.
Uke 33 – Spør-spør-bytt om KI
Denne aktiviteten legger til rette for samtale og refleksjon rundt egne tanker og holdninger til KI. Elevene beveger seg rundt i rommet og diskuterer spørsmål og sitater hentet fra Snakk! om .
Last ned PDF-en og skriv ut tosidig. Klipp ut kortene og del ut ett kort til hver elev.
Bruk 10 minutter på selve aktiviteten (se instruksjon under). Avslutt med en felles oppsummering rundt disse punktene:
- Fortell om ett kort der du var spesielt enig eller uenig med medeleven din
- Del én ting som overrasket deg i løpet av aktiviteten
Uke 24 – Snakk! Samtalebrett om sosiale medier
Lyst til å jobbe med kritisk mediebruk før sommerferien? Sjekk ut Snakk! Samtalebrett om sosiale medier. Her møter elevene spørsmål som kan skape gode samtaler og refleksjoner rundt deres egen mediebruk. Det er ingen fasitsvar, så oppmuntre elevene til å begrunne og forklare svarene sine når de spiller.
- Last ned Snakk! Samtalebrett og print ut dobbelsidig i A3, ett til hver gruppe. Gjennomgå reglene på brettet før du deler det ut til elevene. Hver gruppe trenger en terning og noe å skrive med.
- Elevene spiller sammen i læringspar eller små grupper.
- Avslutning
Uke 23 – Reaksjoner på netthets
Den siste tiden har Jørgen Riis-Gjertsen, kjent som @ikke_stresse på sosiale medier, fått mye oppmerksomhet. Han omtaler seg selv som SoMe-politi, og publiserer klipp der han ringer og konfronterer personer som har skrevet eller reagert positivt på ytringer han mener er netthets. Flere av personene han har ringt, er mindreårige.
I ukens Tenktid skal elevene reflektere over netthets og vurdere ulike måter å reagere på hatefulle ytringer i sosiale medier.
- Start med en kort klassesamtale der du spør elevene: Ser dere mange hatefulle ytringer på sosiale medier? Hva pleier de å handle om?
- Vis videoen fra NRK, der Jørgen Riis-Gjertsen blir intervjuet.
- La elevene diskutere i par: Hva synes dere om metoden til Jørgen Riis-Gjertsen? Er det greit å ringe folk på denne måten, og publisere samtalene? Hvorfor/hvorfor ikke? Be elevene begrunne svarene sine.
- La elevene dele noen av sine synspunkter i plenum. Del gjerne tavla i to og skriv argumenter for og imot på hver sin side.
- Avslutt med å spørre elevene: På hvilke andre måter kan vi bekjempe netthets og rasisme i sosiale medier?
Uke 22 – Reklame i sosiale medier
Et godt tips eller bare reklame? Den siste tiden har flere influensere fått store bøter fordi de ikke har merket reklameinnlegg godt nok. Elever møter hele tiden sponsede innlegg på sosiale medier, men å gjenkjenne det kan likevel være vanskelig.
I ukens Tenktid reflekterer elevene over influensermarkedsføring og reglene for merking av reklame i sosiale medier. Presentasjonen inneholder refleksjonsspørsmål, Forbrukertilsynets veileder og eksempler fra TikTok. La elevene diskutere hvert spørsmål i par, før dere tar det i fellesskap.
Avslutt økten med å spørre elevene hvem de mener bør betale boten hvis et innlegg bryter med reglene: plattformen, influenseren eller annonsøren? Be dem begrunne svarene sine.
Arkiv
Her finner du tidligere aktiviteter fra Tenktid.
