Falskt innhold i feeden

Presenter hva elevene skal jobbe med denne timen

• Jeg vet hvordan kunstig intelligens kan generere innhold og hvordan det kan brukes for å underbygge påstander i en krig.
• Jeg kjenner til verktøy for å avsløre KI-generert innhold i feeden min

Dette er en versjon av starteroppgaven "Hvem skal ut", men her finnes det riktige svar. La elevene diskutere i par hvem de tror er ekte og ikke, og be dem komme med konkrete argumenter for sine påstander.

Elevene velger seg et av bildene under og leter etter bevis på at bildet er KI-generert. Elevene kan se filmen som inspirasjon.

Elevene gjør en kort billedanalyse gjennom å svare på oppgavene under. Det er viktig at elevene noterer seg ned det de ser underveis i arbeidet slik at det blir lett å dele det de har sett i etterkant.

Hva kan være årsakene til at noen ønsker å lage KI-generert innhold om denne krigen? Hva kan ulike avsendere få ut av å gjøre det? Eleven skriver ned tankene sine før de deler med klassen. Det kan også være lurt å minne elevene på at det kan være flere agendaer bak et innlegg.

Hva kan du gjøre dersom du mistenker at innhold du får opp er generert av kunstig intelligens, eller på andre måter falskt?

La elevene jobbe jobbe sammen i par og lage en liste med minst tre tips.

Tips elevene om at de gjerne kan sjekke opp de rådene som de har sett tidligere i opplegget.

Oppsummer sammen med elevene

• Hvordan kan kunstig intelligens generere innhold og hvordan det kan brukes for å underbygge påstander i en krig.
• Hvilke verktøy kan du bruke for å avsløre KI-generert innhold i feeden din?