KI i feeden

Presenter hva elevene skal jobbe med denne timen

• Jeg vet hvordan KI-generert innhold kan brukes for å påvirke meg og synspunktene mine
• Jeg kjenner til verktøy for å avsløre KI-generert innhold i feeden min

Elevene får se fire ansikter, der to av dem er KI-generert. La elevene diskutere i par hvem de tror er ekte og ikke, og be dem komme med konkrete argumenter for sine påstander, før du viser fasiten på neste side.

Elevene velger seg et av bildene under og leter etter bevis på at bildet er KI-generert

Elevene gjør en kort bildeanalyse gjennom å svare på oppgavene under. Det kan være lurt at elevene noterer ned det de ser underveis i arbeidet, slik at de lettere kan dele tankene sine etterpå.

Hva kan være årsakene til at noen ønsker å lage KI-generert innhold om kjente personer eller hendelser? Hva kan ulike avsendere få ut av å gjøre det? Elevene skriver ned tankene sine før de deler med klassen. Det kan også være lurt å minne elevene på at det kan være flere agendaer bak et innlegg.

Oppsummer sammen med elevene

• Hvordan kan KI-generert innhold brukes for å underbygge påstander eller synspunkter?
• Hvilke verktøy kan du bruke for å avsløre KI-generert innhold i feeden din?