Oppgave 1: Felles
La elevene snakke sammen i par med utgangspunkt i spørsmålene:
- Hva er en og når bruker vi kilder? Gi to eksempler.
- Hvorfor er det viktig at en kilde er til å stole på?
Ta deretter opp spørsmålene i plenum og la elevene komme med innspill.
Oppgave 2: Felles
Introduser plakaten for elevene og gjennomgå hva bokstavene representerer. La deretter elevene komme med innspill til følgende spørsmål:
- Hva betyr disse begrepene: , , og ?
- Hva er det motsatte av disse begrepene? Gi eksempler.
- Hvorfor er disse begrepene viktige når vi vurderer kilder?
Presenter kilden for elevene
Gå via lenken på storskjerm og les teksten høyt for elevene. Del deretter ut teksten til elevene i papirform eller digitalt.
Oppgave 3: Elevene jobber med kilden
Del ut et arbeidsark til hver elev og ett sett med kort til hvert par. Elevene skal nå ta for seg kilden og kortene. Elevene trekker kort fra bunken og prater muntlig rundt kortet. Det kan være elevene trenger å hente inn litt ekstra informasjon om kilden for å kunne svare på noen av spørsmålene.
Underveis fyller elevene ut arbeidsarket. Når alle fire delene (TONE) er utfylt, skal elevene gjøre en helhetsvurdering av kilden nederst.
Avslutning
La elevene presentere sine kildevurderinger for hverandre i nye grupper eller i par foran klassen. Avslutt økten med å gjennomgå øktens mål i plenum:
- Hva er lesestrategien TONE og hva står bokstavene for?
- Når bør jeg bruke TONE og hvorfor?