Debatt på sosiale medier – Baris vs Marstein

Introduser temaet og målene for timen. I løpet av økten skal elevene:

• Gjenkjenne forskjellen mellom en faktapåstand og meningsytring
• Gjenkjenne argumentasjonsteknikker og retoriske appellformer i en debatt
• Reflektere over hva vi må være oppmerksomme på når vi ser debatter i sosiale medier

Her skal elevene vurdere fire utsagn fra debatten. Spør først elevene hvorfor det er viktig å skille mellom faktapåstander og meningsytringer.

Vis og les påstandene felles. La elevene diskutere hvilken som skal ut og hvorfor, før dere oppsummerer felles.

Elevene jobber i par for å oppsummere kryssene på bingobrettet sitt.

Elevene jobber skriftlig med retorisk analyse av debatten. La dem først jobbe individuelt før de deler svarene sine med læringspartner.

Diskuter spørsmålene under muntlig. Bruk gjerne teknikken individuelt – gruppe – felles.

Oppsummer økten med å ta opp igjen målene fra starten av timen i fellesskap.

• Hva er forskjellen mellom en faktapåstand og meningsytring?
• Hvordan kan vi gjenkjenne argumentasjonsteknikker og retoriske appellformer i en debatt?
• Hva må vi være bevisste på i møte med påstander som fremmes i en debatt på sosiale medier?

Om du vil jobbe videre med debatten, kan du la elevene undersøke noen av faktapåstandene som ble fremmet. Deretter kan elevene reflektere rundt kildene og faktagrunnlaget til deltakerne i debatten.

Her finner du supplerende opplegg og opplegg det kan være interessant å jobbe videre med.