Tenk
Tenk

Tverrlesing – teknikk for å lese kritisk

45-60 min

Her blir elevene kjent med tverrlesing og hvordan teknikken kan brukes for å lese kritisk.

Hjemmeskole
Diskusjon
Video
Sist oppdatert 10. okt. 2025.

Forberedelse

Se gjennom elevsiden og forbered deg på å dele den med elevene. Bestem om elevene skal velge debattinnlegg selv i oppgave 4, eller om du skal velge ut noen for dem. Skriv gjerne ut plakaten og del den ut til elevene når de jobber med oppgavene.

Elevside: TverrlesingLast ned: Slik tverrleser du (PDF)

Gjennomføring

Introduser tema for timen og hva du ønsker at elevene skal ha lært ved slutten av timen.

  • Lære hva er
  • Lære å vurdere til ulike kilder

Del deretter ut elevsiden.

Elevene gjør oppgave 1

Elevene ser en video som forklarer forklarer teknikken tverrlesing, og svarer på spørsmål til videoen.

Tverrlesing – en teknikk for å lese kritisk (1:14)

Elevene gjør oppgave 2

Elevene velger et spørsmål som de bruker en søkemotor for å finne svar på. De øver på å bruke tverrlesing som teknikk for å bli bedre kjent med avsenderen/kilden.

La gjerne elevene bruke plakaten "Slik tverrleser du" når de jobber med oppgaven.

Bilde av plakat: Slik tverrleser du. Klikk på bildet for å få det større.

Klassesamtale

Diskuter følgende spørsmål. La gjerne elevene diskutere i par før dere tar det i fellesskap:

  • Hvorfor kan det være nyttig å vite litt om kilden før man tar imot informasjon?
  • Hvilke agendaer kan en kilde ha? Kan man ha mer enn én agenda?

Elevene gjør oppgave 3

Elevene skal tverrlese et debattinnlegg. De skal altså undersøke hvem skribenten er før de leser selve debattinnlegget.

Debattinnlegget kan være fra lokalavisen deres eller en nettavis.

Link: SiD - Debattsidene for ungdom hos AftenpostenLink: Debattsidene til VGLink: Debattsiden hos NRK

Avslutning

Oppsummer i plenum og avslutt økta med å la elevene komme med innspill til disse spørsmålene:

  • Hvordan fungerte tverrlesing?
  • Hvilke debatter og artikler har dere brukt i arbeidet?
  • Hva fant dere ut i arbeidet? Ble dere overrasket over noe av det dere lærte om kildene?

Alternativer

Kompetansemål

  • Norsk Vg3 påbygging

    Orientere seg i faglitteratur, vurdere kilder kritisk og skrive fagartikler som greier ut om og drøfter norskfaglige emner.

  • Samfunnsfag 10. trinn

    Vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår.

  • Naturfag 10. trinn

    Gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap.

  • KRLE 10. trinn

    Sammenligne og vurdere kritisk ulike kilder til kunnskap om religioner og livssyn.

  • Medie- og informasjonskunnskap

    Diskutere objektivitetsomgrepet i samband med formidling av stoff i media.

  • Mat og helse 10. trinn

    Gjere greie for og kritisk vurdere påstandar, råd og informasjon om kosthald og helse.

Tverrfaglige temaer

  • Demokrati og medborgerskap
  • Folkehelse og livsmestring